PROJE DEĞERLENDİRMESİ / PROJECT EVALUATION
EN: We started the project to raise awareness about the Climate Change. During the school time, we gave information to the students, to the school staff and the parents.
Our students drew the climate change pictures and caricatures to give information about the issue to the society we live in.
We designed the brochures and delivered them to the neighborhood. The students searched on the net about the disadvantages of the climate change and they showed their feelings and thoughts on the pictures. We chose the picture and the caricature of the schools via using votes to support democratic participation.
We gave importance to the collaboration and to take the ideas, thoughts and to learn the feelings of the students and teachers on the tasks and the process of the project so we often applied the questionnaires.
Unfortunately, a pandemi began all around the World and we had to stay at home. However, this virus couldn't stop us to continue our project.
We continued fullfilling the tasks of the project. We used web 2.0 tools too much to complete the tasks. We collaborated for preparing the e-books, e-calendar, e-exhibition and e-magazine. Webinars and online chats are very useful for us to connect communications among the teachers and the students.
We used these online meetings to make decisions on the project.
The Kahoot Game of the project was very educational and enjoyable for the students.
We gave importance to the e-safety of the students during the project.
We finished the project with the pride of fullfilling the objectives of the project. We finished the project to prepare the participation certificates both for the teachers and the students.
TR: İklim Değişikliği konusunda farkındalığı artırmak için projeyebaşladık. Okul süresince öğrencilere, okul personeline ve velilere bilgi verdik.
Öğrencilerimiz, yaşadığımız topluma konu hakkında bilgi vermek için iklim değişikliği resimleri ve karikatürleri çizdi. Bu resim ve karikatürler içinden okulumuzu temsil edecek olanları demokratik bir katılım sağlanması için anketler aracılığıyla seçtik.
Proje sürecinde öğrenci ve öğretmenlerimize işbirliği içinde çalışmak adına onların duygu, düşünce ve fikirlerini almak için sık sık anket uyguladık.
Broşürleri tasarladık ve mahalleye teslim ettik. Öğrenciler internette iklim değişikliğinin dezavantajlarını araştırdılar ve resimlerdeki duygu ve düşüncelerini gösterdiler.
Ne yazık ki, tüm dünyada bir pandemi başladı ve evde kalmak zorunda kaldık. Ancak, bu virüs projemize devam etmemizi durduramadı.
Projenin görevlerini yerine getirmeye devam ettik. Web 2.0 araçlarını görevleri tamamlamak için çok fazla kullandık. E-kitap, e-takvim, e-sergi ve e-dergi hazırlamak için işbirliği yaptık. Web seminerleri ve çevrimiçi sohbetler, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki iletişimi birbirine bağlamak için çok faydalıdır.
Bu çevrimiçi toplantıları proje hakkında karar vermek için kullandık.
Projenin Kahoot Oyunu öğrenciler için çok eğitici ve eğlenceliydi.
Proje süresince öğrencilerin e-güvenliğine önem verdik.
Projeyi, hedeflerini tam olarak yerine getirmenin gururuyla bitirdik. Projemizin sonunda hem öğretmenlerimiz ve hem de öğrencilerimiz için Katılım Sertifikaları hazırladık.